Педагог-психолог в ДОУ
  • Что должен делать педагог-психолог в ДОУ?
  • Психологическая диагностика в работе
  • Коррекционно-развивающая работа
  • Консультативная работа педагога-психолога
  • Психологическое просвещение и профилактика
педагог-психолог ДОУ
Осуществляет комплексное психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса
Выявляет проблемные зоны и их причины
Создает благоприятные условия для развития детей
Оказывает психокоррекционную, развивающую, консультативную помощь
Повышает психологическую компетенцию педагогов и родителей
Проводит исследовательскую работу



Детского психолога не стоит путать ни с психиатром, ни с невропатологом, ни с любым другим врачом — это не медицинская специальность. Детский психолог не ставит диагноз, не выписывает рецепты. Он занимается не состоянием внутренних органов и внешнего вида ребенка, а другими детскими проблемами. Перечень детских проблем весьма обширен и напрямую зависит от возраста.

Психолог работает с актуальным состоянием ребенка и родителя, проводит первичную диагностику, задает вопросы о жизненной ситуации и структуре семьи. В процессе общения психолог помогает родителю (педагогу или ребенку) осознать свою проблему, понять ее причины и найти решение.

Проблемы, не входящие в профессиональную компетенцию психолога, решаются посредством переадресации запроса на работу с ребенком и его семьей другим специалистам определенного профиля (логопеду, врачу, социальным службам и т. п.)

Родители, дети которых проходят психологическую диагностику, часто волнуются, что результаты станут известны другим людям. Знайте, конфиденциальность — одна из этических профессиональных норм психологов. Никаких имён. Вся информация по результатам психологической работы ребёнка передаётся родителям в устной (или письменной) форме при индивидуальной беседе.

Поступая в ДОУ родители (законные представители) подписывают СОГЛАСИЕ на психологическое сопровождение ребенка. Родители имеют право отказаться от психологического сопровождения ребенка в детском саду. В этом случае работа с ребенком возможна только после личного обращения родителя к психологу или заведующей ДОУ, оформив новый документ на психологическое сопровождение.
Что должен делать педагог-психолог в ДОУ?
Детский психолог — специалист, который помогает взрослым понять, что происходит с их ребенком и с ними.


Всем хорошо известно, что должны делать для ребенка педиатр, логопед, воспитатель.

Нужен ли в этом перечне еще и детский психолог?
А если нужен, то чем детский психолог отличается от других специалистов? Попробую ответить на эти вопросы.



Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в ДОУ




Коррекционно — развивающая работа проводится в форме индивидуальных или подгрупповых занятий (или занятий в малых группах). Дети объединяются в подгруппы с учетом схожести проблем, зон актуального и ближайшего развития, особенностей эмоционально — волевой сферы.

Для детей с задержкой психического развития разрабатываются индивидуальные коррекционно — развивающие программы, учитывающие потенциальные возможности и имеющиеся трудности ребенка, его индивидуальные особенности.

В работе с «нормативными» детьми используются программы разных авторов, которые адаптируются к условиям ДОУ и задачам развития (коррекции).

Занятия проводятся 1 — 2 раза в неделю, продолжительность курса занятий зависит от объема коррекционно — развивающей программы.

Эффективность коррекционных воздействий отслеживается после повторного диагностического обследования.
Куклотерапия
Основные методы коррекционно — развивающих воздействий:


Арт-терапия
Песочная терапия
Мульттерапия
Психогимнастика
Элементы нейропсихологической коррекции
Игры по развитию сенсомоторики и тактильной чувствительности
Упражнения для развития познавательных процессов
Игровая терапия


Психологическая диагностика проводится, прежде всего, с целью выявления проблем в развитии детей и определения путей для их разрешения. Кроме того, диагностика дает возможность отследить эффективность собственной деятельности (консультирования, коррекционно — развивающей работы, сопровождения и т. д.).



Психологическая диагностика в работе педагога-психолога в ДОУ

Коммуникативная сфера

Психологическая диагностика проводится также и по индивидуальным запросам родителей и педагогов. Данный вид деятельности включает наблюдение, групповой скрининг и индивидуальную углубленную диагностику. Результаты индивидуальной диагностики также оформляются в заключении. Данные предоставляются только тем, от кого поступил запрос.




Психодиагностика в учреждении осуществляется по следующим направлениям:


Познавательная сфера

Эмоционально — волевая сфера
Консультативная работа педагога-психолога в ДОУ

Консультации педагога-психолога организуются в ДОУ следующими способами:

  • по приглашению (по итогам диагностики) с предварительным согласованием удобного для родителей и педагогов времени (по графику работы педагога- психолога) с целью осознания проблемы и нахождения оптимальных путей ее решения;

  • по самостоятельному обращению родителей и педагогов по проблемам воспитания и развития детей

  • по личным обращениям сотрудников учреждения, а также для отреагирования актуального эмоционального состояния

  • активная консультативная помощь оказывается родителям и педагогам в период адаптации детей к условиям ДОУ

  • так же бесплатные консультации даются в Консультационном центре на базе ДОУ, в том числе для неорганизованных детей не посещающих ДОУ в любой удобной форме (видеосвязь, буклеты, электронная почта, телефон).
Консультативная помощь оказывается родителям и педагогам в индивидуальной форме.
Итогом психологического консультирования становятся варианты прогнозов развития и рекомендации, изложенные в понятной для клиента форме с описанием практических и коммуникативных действий, которые направлены на решение проблемы или снижение ее интенсивности.

Для родителей рекомендации могут оформляться памяткой «Почта психолога».
Психологическое просвещение и профилактика



Основной целью психологического просвещения и профилактики является предупреждение возможных отклонений в психическом развитии детей и в становлении личности, а также повышение психологической культуры педагогов и родителей.

С этой целью подбирается необходимая актуальная стендовая информация, организовываются тематические встречи с родителями и выступления на родительских собраниях, разрабатываются конкретные рекомендации родителям и педагогам общей и индивидуальной направленности.



Психологическое просвещение осуществляется следующим образом:

стендовая информация об актуальных проблемах, возрастных особенностях, кризисов, контактов.

памятки для родителей о возрастных особенностях детей и другой тематики

беседы и лекции с педагогами с демонстрацией эффективных методов и приемов работы с детьми и родителями

сотрудничество в подборе доступных игр по развитию психических процессов и коррекции поведения детей.

выступления на родительских собраниях, семинарах, методических объединениях.

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website